- プリセプターを通して自己の成長につなげられる
- 自己分析をすることで自己理解を深める
- コミュ二ケ－ションスキルを学び他者理解を深める
- プリセプターシップを理解し、効果的な指導の実践ができる
- 毎月第３木曜日 13：30～16：00
| 月日 | 研修内容 | 研修の目標 | 方法 | 担当者 |
|---|---|---|---|---|
| 5/20 | 自分が思い描くプリセプターとは 自己分析・自己目標の設定 |
自己分析をすることで自己 理解を深めることができる |
院内研修 (合同) |
渡邉 山崎 遠藤 |
| 7/15 | プリセプターの役割・現代の新人の傾向 進行状況の確認とアドバイス |
プリセプターの役割や現代の新人の傾向を理解する事ができる | 講義 グループワーク |
渡邉 山崎 遠藤 |
| 8月 | 自己分析中間評価提出(８月末) | 各自提出 | 渡邉 | |
| 2回に分けて | アサーショントレーニング 外部講師 現時点の進行状況と問題解決（各研修毎） |
リーダーに求められる、自他尊重のコミュニケーションスキルを学ぶことができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 山崎 遠藤 |
| 11/24 または 12/9 |
プリセプターシップフォローアップ （千葉県看護協会） |
院外研修 看護協会 |
||
| 1/20 | 伝達講習 プリセプターシップフォローアップ |
院内研修 | 研修受講者代表 | |
| 2/17 | 自己分析評価 接遇研修 一年間の振り返り |
1年の自己分析評価をすることで、今後の課題を明確にすることができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 山崎 遠藤 |
- 自己の役割を理解し、目標を明確にし、リーダーシップを発揮できる
- 自己分析をすることで自己理解を深める
- コミュ二ケ－ションスキルを学び他者理解を深める
- 毎月第３木曜日 13：30～16：00
| 月日 | 研修内容 | 研修の目標 | 方法 | 担当者 |
|---|---|---|---|---|
| 5/6,7 又 10,11 |
リーダーシップ初級研修参加 | リーダーの意味や役割を理解することができる | 院外研修看護協会 | |
| 6/17 | 自分が思い描くリーダー像とは… 自己分析・自己目標の設定 リーダーシップ初級研修の伝達講習 ・現時点での進行状況・問題解決(各研修毎) |
自己分析をすることで自己理解を深めることができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 |
| 自己分析中間評価提出(８月中) | 各自提出 | 渡邉 | ||
| 9/16 | リーダーシップ中級研修の伝達講習 コーチングとは・・・：山崎副主任 自己分析表を用いてグループワーク ・現時点での進行状況・問題解決(各研修毎) |
コーチンングについて理解することができる | 院内研修(合同) | 山崎 渡邉 遠藤 |
| 10/14 | 徳洲会組織の理念・方針・リーダーの役割について 接遇研修 ・現時点での進行状況・問題解決(各研修毎) |
組織の一員としての自己の役割を理解することができる 接遇マナーの理解を深め、対人関係のスキルを学ぶ |
院内研修 グループワーク ロールプレング (合同) |
日高看護部長 渡邉 |
| 2回に分けて | アサーショントレーニング 外部講師 ・現時点での進行状況・問題解決(各研修毎) |
リーダーに求められる、自他尊重のコミュニケーションスキルを学ぶことができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 遠藤 山崎 |
| 1/26 又は 1/27 |
プリセプターシップ | 院外研修 看護協会 (対象者） |
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| 3/17 | 自己分析評価 伝達講習 1年間の振り返り |
1年の自己分析評価をすることで、今後の課題を明確にすることができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 遠藤 山崎 |
- リーダーとしての役割を理解し、リーダーシップ能力が発揮できる
- 自己分析をすることで自己理解を深める
- コミュ二ケ－ションスキルを学び他者理解を深める
- リーダーを理解しマネージメントができる
- 毎月第木曜日 13：30～16：00
| 月日 | 研修内容 | 研修の目標 | 方法 | 担当者 |
|---|---|---|---|---|
| 5/6,7 又 10,11 |
リーダーシップ初級研修参加 | リーダーの意味や役割を理解することができる | 院外研修 看護協会 |
|
| 6/17 | 自分が思い描くリーダー像とは… 自己分析・自己目標の設定(合同) リーダーシップ初級研修の伝達講習 |
自己分析をすることで自己理解を深めることができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 遠藤 山崎 |
| 7,8月 | 院外研修参加 リーダーシップ中級研修 ～人を育てるコーチング術～ |
院外研修 看護協会 |
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| 自己分析中間評価提出(８月中) | 各自提出 | 渡邉 | ||
| 9/16 | リーダーシップ中級研修の伝達講習 コーチングとは 自己分析表を用いてグループワーク ・現時点の進行状況・問題解決（各研修毎） |
コーチンングについて理解することができる | 院内研修 (合同) |
山崎 渡邉 遠藤 |
| 10/14 | 徳洲会組織の理念・方針・リーダーの役割について 接遇研修 ・現時点の進行状況・問題解決（各研修毎） |
組織の一員としての自己の役割を理解することができる 接遇マナーの理解を深め、対人関係のスキルを学ぶ |
院内研修 グループワーク ロールプレイング (合同) |
日高看護部長 渡邉 |
| 11/18 | アサーショントレーニング 外部講師 ・現時点の進行状況・問題解決（各研修毎） |
リーダーに求められる、自他尊重のコミュニケーションスキルを学ぶことができる | 院内研修 (合同) |
山崎 渡邉 遠藤 |
| 3/17 | 自己分析評価 接遇研修 一年間の振り返り |
1年の自己分析評価をすることで、今後の課題を明確にすることができる | 院内研修 (合同) |
渡邉 遠藤 山崎 |
- 看護研究の目的を理解し、看護の質の向上につなげることができる
- 看護の質の向上のために、課題をみつけ研究活動できる
- 外部講師の日程に合わせ、はじめの１時間合同研修とし、その後個別指導とする
- 13：30～16：00.研修とする 適宜個別指導あり（後日日程提示）
| 月日 | 研修内容 | 研修の目標 | 方法 | 担当者 |
|---|---|---|---|---|
| 6月 | 看護研究とは… 研究計画書の作成方法 テーマの絞り込みについて 文献検索の方法 自己目標の設定 |
看護研究の目的や意義を学ぶことができる | 院内研修 講義 |
渡邉 遠藤 山崎 |
| 7月 | 進行状況の確認と意見交換 個別指導 |
院内研修 | 渡邉 遠藤 山崎 |
|
| 11月 | 進行状況の確認と意見交換 論文の書き方・プレゼンテーションの方法 個別指導 |
論文の書き方を理解することができる | 院内研修 講義 |
渡邉 遠藤 山崎 |
| 12月 | 院内中間発表 個別指導 |
進捗状況を発表し今後の方針について明確にできる | 院内研修 | 渡邉 遠藤 山崎 |
| 2月 | 進行状況の確認と意見交換 個別指導 |
院内研修 講義 |
渡邉 遠藤 山崎 |
|
| 3月 | 院内研究発表 一年間の振り返り |
看護研究の成果を発表し看護の実践に活かすことができる | 院内研修 | 渡邉 遠藤 山崎 |
